Elevii din clasa a VIII-a din întreagă țară vor trece printr-o evaluare a cunoștințelor dobândite la matematică și română pe 5 și 6 februarie.
Pregătirile sistemului educațional sunt firești și pentru că vor include o nouă metodă de corectură. Dar interesul nostru nu vizează explicații privind această nouă procedură.
Începând cu luna decembrie 2023, de aproximativ 2 luni, punem întrebări elevilor de clasa a VIII-a despre cum vor reuși să-și gestioneze emoțiile legate de prezența la examenele de evaluare națională. Cu mici variațiuni, surprindem un tablou foarte bine conturat ce ne arată că marile temeri apar doar în ceea ce privește subiectul de creație de la Limba și Literatură Română.
Mergând ușor pe firul încâlcit al acestor temeri, din aproape în aproape, descoperim niște temeri legate de lipsa posibilității legate de exprimare la un nivel acceptat pentru examenul prin care trec, o teamă că nu vor înțelege pe deplin cerința și că nu dețin suficiente cuvinte pe care să le folosească pentru a puncta cât mai bine. Le e teamă că nu cunosc sinonime, că nu cunosc sensul și semnificația unor regionalisme sau a unor arhaisme.
Cum ar putea să-și managerieze această teamă legată de subiectul de creație? Răspunsul nostru este simplu: prin lectură continuă și variată.
A fost îndeplinită această condiție pe timpul celor 4 ani de gimnaziu? Dacă răspunsul este da, temerea transmisă este mică, firească pentru un astfel de examen.
Dar, să luăm un exemplu! Voi, cei care citiți acest articol, ce cuvânt sinonim ați găsi care să corespundă atât căruței, cât și autoturismului?
Așteptăm cu interes răspunsul vostru!
